A aquisição da linguagem depende do desenvolvimento adequado de todas as estruturas cerebrais associado a estímulo e interação social. Assim, o aprendizado da mesma é uma coisa intrínseca do ser humano, entretanto depende muito da qualidade do estímulo que essa criança receberá.

Marcos do Desenvolvimento da Linguagem e Fala

1 mês

• Vocaliza vogais (“oooh”/ “aaaaa”)
• Dá risada

2 meses

• Grita

3 meses

• Volta-se para o barulho e para sons
• Imita sons

4 meses

• Começa a balbuciar todos os sons imagináveis
• Vocaliza sílabas

6 meses

• Começa a falar sílabas não específicas (“dada”)
• Tagarela

9 meses

• A vocalização agora tem controle do tom e da intensidade
• Começa a falar sílabas específicas
• Começa a encurtar e espaçar as vocalizações para dar espaço as respostas do adulto

12 meses

• Primeiras palavras

18 meses

• Consegue falar palavras (em média de 6)
• Começa a juntas palavras e apontar figuras
• Surgem as palavras-frases que valem por frases inteiras

2 anos

• Fala metade compreensível
• Nomeia partes do corpo
• Nomeia algumas figuras
• Vocabulário com cerca de 50 palavras

2 anos e meio 

• Vocabulário com 150 a 200 palavras
• Sabe formar frases pequenas, com 2 a 3 palavras
• Consegue expressar o que deseja através de nomeação, comentários e expressão de atributos
• Diálogo, com reciprocidade

3 anos

• Conhece adjetivos
• Nomeia pelo menos 4 figuras
• Começa a nomear cores e ações
• Frases mais complexas (com pelo menos 4 elementos)
• Conhece os opostos (frio/quente, forte/fraco, grande/pequeno)
• Sabe gênero e números

3 anos e meio 

• Adquiriu a habilidade de emitir todos os sons de consoantes
• Consegue falar várias frases, usando “e”, “mas”, “porque”
• Começa a fazer perguntas
• Uso mais elaborado dos tempos verbais
• Consegue relatar experiências vividas por ela

4 anos

• Fala totalmente compreensível
• Consegue emitir som de consoantes duplas (“br”, “pr”, “lh”)

A partir dos 4 anos 

• Nomeia pelo menos 4 cores
• Compreende preposições
• Conhece adjetivos
• Compreende histórias maiores podendo responder perguntas sobre elas
• Deve apresentar a fala fluente, utilizando frases com todos os elementos

Atraso no Desenvolvimento da Linguagem

Existem transtornos que podem atrasar a aquisição da linguagem da criança: podem variar desde imaturidade da mesma até gagueira, alterações semânticas ou troca de sílabas.

Lembrando que os marcos de desenvolvimento da linguagem e fala são uma estimativa de idade, podendo ocorrer um pouco antes ou depois. O acompanhamento com pediatra é fundamental para que seja reconhecido o atraso de forma precoce, e assim, avaliação e tratamento devem ser instituídos conforme o diagnóstico.

 

Fonte:

• Denver II
• Artigo: “Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem: Dificuldades que podem surgir nesse percurso”

Foto: Instituto Educacional Guilherme Miller – guilhermemiller.com.br